《特殊的葬礼》优秀教案设计范文
教学要求：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语，写一段话详细描述。
4．引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义
教学时间：
二课时。
第一课时
一、导人新课
1．揭示课题。
讲述：一般指人死亡后所举行的一种殡。
葬仪式．叫葬礼。用彩笔在葬礼前加特殊(sho)的
问：看到这一题目，大家会提出哪些问题?
(1)为谁举行葬礼?(2)为什么要为它举行葬礼?(3)为什么说这是特殊(不同于一般)的葬礼?
2．教师指定：这些问题问得有道理。我们研究课文之后就能弄明白。
二、初读指导
1．自学课文。
(1)画出文中含生字的词语，根据所注拼音读准字音。
(2)、问典弄清下列词语的意思。
枯竭：(水源)干涸。垂危：病很重将要死去不辞而别：辞：告别。
奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。一息，一口气。只剩下口气，形容临近死亡。课文中指瀑布即将完全消失，下旬：十天为一句。每月21日到月底的日子。
(3)联系：上下文，理解下列词晤的意思。
水帘、预测、骄傲、唤起。
(4)指导书写下列几个字：垂、竭、葬。
2．各自渎课文，思考：如果按举行葬礼瀑布今昔决心保护分段：
[一（1）二（2-5）三（6-8）]
三、精读训练
1．默读第一段。
思考：这一次葬礼特殊在哪里?[地点特殊：在河上；主持人特殊：巴西(南美洲最大的国家)总统；对象特殊特殊垂危枯竭：一条瀑布]
2．指名朗读第二段。
(1)这到底是怎么回事呢?这指什么?(第1自然段中总统为瀑布举行葬礼)哪几个自然段回答厂这个问题；(第35自然段)
(2)读但这雄伟的景观，竟然不辞而别。
①竟然是什么意思?(有点出乎意料)不辞而别呢?(课文中指瀑布的消失)
②这雄伟的景观指什么?(默渎第3自然段，指名描述，用上：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观)
③为什么会不辞而别?(两个原因：用水毫无节制，森林被乱砍乱伐，造成水土大量流失)
(3)见到这样的情景指的是怎样的情景?(逐渐枯竭，无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡)
(4)小结要点：
①学习课文上下衔接、呼应的写法。
②世界上流量最大的瀑布，由于人为的破坏，将要完全消失。
第二课时
复习检查
新授课文
指名读第三段。
(1)面对塞特凯达斯瀑布即将消亡的现实，人们是怎么行动起来的?(点面结合介绍。面：许多人感到十分震惊和痛心，纷纷加人到宣传保护环境、爱护地球的行动中。点：几十名专家教授以及大批热爱大自然的人汇集、哀悼)。
(2)总统举行这次葬礼的目的是什么?
(号召人们行动起来，保护自然生态，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演)
(3)教师指出文章首尾呼应的特点。
三、指导朗渎
指名朗读课文。要用不同的感情去表现瀑布的今昔。
1．巴西总统为谁举行葬礼?
2．为什么说这是一次特殊的葬礼?
3．为什么要为瀑布举行葬礼?
四、体会写作特色引导学生总结文章上下文呼应衔接的特点。
五、启发想象
1．即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子的?
(注意引导学生从咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里，从天而降的巨大水帘等词语的反面去思考，比如：咆哮而下，这里的咆哮指水流的奔腾轰鸣，发出巨大的声音，如今已听不到这巨大的声音，水只是慢慢地有气无力地往*淌)
2．游人看到这样的情景会有哪些感触；提示：感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。(游人会想起塞特凯达斯瀑布往日的雄伟景观和导致这界上流量最大的瀑布消失的原因)
3．他们会说些什么?
[要点有三：(1)往日这一瀑布的雄伟壮观，(2)瀑布不辞而别的原因，(3)今后如何接受教训，保护环境，爱护地球]
六、练习
1．有感情地朗读课文，
2．读课后练习题4，作好写的思想准备。
3．写一段活详细描述上述场面，要求尽可能用课文中的词语。
拓展阅读
1、《滕王阁序》优秀教学设计范文
（一） 知识与能力目标：
1.了解《滕王阁序》的写作背景。
2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。
4.培养学生欣赏古代散文的能力。
5.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。
（二）、过程与方法目标：
1. 解决重点突破难点的方法：讨论研究法、形象描述法、利用网络筛选信息法、总结归纳法
2. 研究创新的方法：形象描述法、改写法
（三）、情感与价值观：
1． 是学生体味山川美景，欣赏千古名句，感受音韵美感，领受美的熏陶。
2． 培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀
1． 讨论研究法、形象描述法、网络信息筛选法、总结归纳法、改写法
2． 利用多媒体网络信息技术与课程整合
三、 教材处理设计：
《滕王阁序》是一篇记述盛会的序文。是初唐文学家王勃一挥而成的千古名篇。王勃在探望父亲途中，到达洪州，正好赶上洪州都督阎某重修滕王阁成，宴请宾客，阎都督听说王勃之才，因此邀请王勃参加。作者用生动的文笔，由地理风貌到自然、人文景观，再到宴会，层层铺叙，突现了滕王阁的壮丽，描绘出欢饮娱乐的场景；并且即景生情，抒发了他的抱负和怀才不遇的愤懑之情。在表现技巧上，文章的词藻极为丰富华美，其中不乏精辟之句，受到时人和后人的赞赏。文章多用典故，简练含蓄。结构也很紧凑，前后互相呼应，脉络十分清楚。
《滕王阁序》能成为千古传颂的文章，自然有它的独到之处，原因很多，但是短短的一学时的课堂教学设计不可能面面俱到的分析，因此确立本课时教学重点教学难点为：
2． 欣赏千古名句，体味名句之美。
四、教学过程与师生互动设计
（一） 导语设计：
在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？（鹳雀楼，黄鹤楼，岳阳楼，滕王阁）与四大名楼有关的名人题诗，谁能例举一二？
四大名楼因这些脍炙人口的名句而名扬天下。今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》。
（二） 整体感知
1、 利用网络预习
（1）同学们利用网络都搜集到了哪些关于《滕王阁序》的信息？（考察学生的预习情况，激起学生的表现欲，为课堂有一个良好的师生互动关系打下基础。）
（2）《滕王阁序》的写作背景如何？
（3）《滕》成为不朽之作，流传千古，原因何在？（意在让学生提出问题，发现问题，而在后面的合作学习中解决问题。同时还是对学生预习情况的检查。）
（4）美文不可不读，请同学们以自己喜爱的方式读课文，享受声韵辞彩之美，享受滕王阁的美景。（以自己喜爱的方式读美文，感受美的熏陶）
2、提出本节课教学重点：
《滕》能成为千古绝唱，看来原因颇多，但是短短的一节课不可能面面俱到的来分析，因此这节课就先从《滕》的景美入手，来欣赏品味滕王阁的美景。
（三） 欣赏品味
1、都督阎公闻报：“星分翼轸，地接衡芦”之句时，为什么要沉吟不语？（此问在于让学生对本文写景有个初步感知：明朗开阔）
2、对滕王阁景物描写都在那几个自然段？赏析二三两段。
(1)这两段都描绘了哪些景？这些景有什么特点？
(2)你最欣赏其中那些诗句？讲讲原因？
(3)你认为那些诗句写得好？可以用散文式的语言改写出来。
（学生可以浏览学校服务器上《滕王阁序》文件夹中的材料，也可以在13职时代社区中的bbs上浏览关于《滕王阁序》的帖子，也可以上互联网上查找相关的材料，也可以使用自己带来的软盘中的资料和信箱邮寄过来的资料。一边浏览一边可以自由组合讨论，重组搜集到的信息，同时也可以把自己喜欢的诗句改写成散文发表在学校的bbs上。）（此处利用网络信息技术与课程的整合，训练学生的筛选和重组信息的能力，同时解决重点突破难点，使读者与作者感情上达到一种共鸣，感受文章的景美。）
3、重点赏析“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”句，“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”句，“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”句。（欣赏名句时可根据课堂具体事情，调节欣赏诗句的顺序）
问题设置：
（1）“落霞”句为什么能成为千古名句呢？你能用散文式的语言来描述么？没有“与”“共”是否更好些，更合理？把“落霞”句与《马射赋》中的“落花”句比较。（此处问题同学可以讨论研究，改写，比较，受到学生的*，老师带领学生展开想象的翅膀，来描绘一幅“落霞”图。加强学生的想象力训练。让学生体会到本文景美特点之一：上下混成之美）
（2）“渔舟”句：写的是一道什么风景？写的是眼前之景么？（展开想象，联系地理知识，得出结论，写的是生活之乐和自然之乐。不是实景而是想象之景，体现本文精美特点之二：虚实相衬之美。）
（3）“潦水”句：（此句被前人誉为“写尽九月之景”。这句写出了景美之三：色彩变化之美。并让学生从课文中找出其他写色彩变化的诗句，如：飞阁流丹，层峦耸翠，青雀黄龙之舳，彩彻区名。）
（4）这两段景物描写中还有一个特点：远近变化之美。（让学生在课文中找到实例,分析哪里是近景，哪里是中景，哪里是远景）
由此可见，王勃写景颇具特色，运用灵活多变的手法写山水，体现一定的美学特征。
4、小结：
第二三段都写了什么景？ 体现什么特点？ （运用总结归纳法让学生对本文的景美特点有一个更深的了解。）
（四）、总结
总之，《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之美，而滕王阁独为第一。”（《新修滕王阁记》）（训练学生的总结归纳能力）
（五）、布置作业
1.背诵二三段。
2.把你最喜欢的句子改写成一小段散文，体会《滕王阁序》的山川美景，发贴在学校的bbs上。（这可以说是完成发展等级的一个目标）
五、板书设计：
景美：明朗开阔 上下浑成之美
虚实相衬之美
色彩变化之美
远近变化之美
2、争做一名优秀教师活动方案计划方案范文
诸暨二中开展立德树人，筑梦未来争做一名优秀教师活动方案
为深入贯彻习*重要指示精神和夏宝龙**与专家教授座谈时的主要讲话精神，提升我校教师师德师能水平，提高我校教师的整体素质，不断促进我校和谐校园建设，学校决定开展 "立德树人，筑梦未来――争做一名优秀教师"系列活动，现制定实施方案如下：
一、活动意义和目标任务
教师的职业道德水平和执业能力直接关系到学校发展和学生健康成长，是提高教育教学质量的根本保障，也是社会、群众衡量教育工作的重要标尺。在我校开展"立德树人，筑梦未来――争做一名优秀教师"系列活动，是落实教育局*提出的"端正作风、优化师德、提升业务、树好形象",全面建设更高水平教育现代化的重要载体。本次活动旨在动员我校全体教师在践行师德上做表率、在锻造师能上当楷模，激励我校全体教师保持强烈的事业心，保持旺盛的求知欲和进取心，保持务实工作作风，努力造就一支忠诚教育事业、师德高尚、业务精湛、敬业奉献的教师团队。（已完成）
二、活动时间
2015年11月至2016年1月。
三、活动组织
学校组建"立德树人，筑梦未来――争做一名优秀教师"系列活动领导小组。
组 长：王孟浩
副组长：斯万清 方红平 徐建林 宣华梁 金国苗
组 员：教科处、教务处、团委、行政办、政教处、语文组
四、主要活动
（1）征文主题：
①围绕"如何当好一名好教师"这一主题，撰写一篇心得体会。
②写写"我眼中的二中好同事",说说他（她）的教育情怀、教学风格、职业幸福等。
请选择其中一个主题撰写一篇文章，字数在1000字左右。
（2）参加对象：请全体教师积极参加，45周岁以下教师必须参与。
（3）参与方式：
"如何当好一名好教师"心得体会，请以办公室为单位于10月13日前，将电子稿发送至教科处孟建文老师处。格式要求见附件一。学校于10月15日前择优推荐2-3篇报送教育局（已完成）。
2.学生征文比赛
（1）主题："我身边的好老师"
同学们，在你渐行渐远的人生路上，有许多好老师曾陪伴你度过了美好而难忘的时光，每每回首，总会心生感恩。现在的你正坐在高中的教室，为着理想而努力。你的身边一定也有这样的好老师，他（她）默默支持着你前行，默默关心着你的成长。请你拿起笔，写写让你印象深刻的好老师们吧，写下那些难忘的点滴：一句贴心的话，一个细微的动作，甚至一个温暖眼神。记录美好，分享美好，我们的内心将因此而更加温情，我们的校园将因此而更加美丽！
请以 "我身边的好老师"为主题，写一篇文章，要求：主题鲜明，感情真挚，内容充实，文体不限，字数在800字左右。
（2）参加对象：全体在校学生
（3）参与方式：学校将以班级为单位发放作文稿纸，由班级团支书于11月16日前收齐征文（每班择优上交5-10篇），统一交至团委王秀华老师处。
（二）微课制作大赛
1.评比内容：参赛老师可根据本学科学考、高考范围，选取有关的知识点或技能点，录制微课。参评的微课需原创，并能体现课堂教学中培养学科核心素养的要求。每位教师参赛作品数量为1件―10件，推荐作品另设平台供全校师生学习使用。
2.参加对象：全校老师。每个教研组参加教师不得少于总数的50%.请教研组长能负责落实，并于11月9日前以纸质的方式将参赛教师名单上报教务处。
3.参与方式：由教研组长负责收齐组内参赛教师录制的微课，打包上传至学校指定文件夹。
4.活动时间：11月1日―12月15日。诸暨二中教师微课制作大赛活动方案见附件二。
（三）"我悦读・我推荐"读书系列活动
1. 活动主题："我悦读，我推荐",与知识为友，与大师对话，好书同读，心得共享。
2. 参加对象：全校所有在职教师
3. 读书内容及参与形式：
（1）共读一本好书：学校为每位教师提供一本书，本学期为《无限制的学习：下一代远程教育》。阅读时要作好批注，写好读书笔记。以教研组或备课组为单位，组织读书报告会或读书沙龙。每个教研组择优上交至少2篇读书笔记至教科处。优秀的读书笔记将集中进行展示。
（2）好书推荐：多读书，读好书。读书乐，乐读书。教师根据自己的阅读兴趣和阅读经验，为一本好书写推荐语，以教研组或备课组为单位上交至教科处，之后学校通过校园网、QQ群等平台进行推荐展示。
4.活动时间：2015年11月至12月底
（四）考核说明
考核分定性与定量两部分进行，具体安排如下：
1.政教处根据是否担任班主任工作、班主任工作考核情况，值日值夜等管理工作进行学期量化考核。
2.行政办、教务处根据教职工的出勤进行量化考核。
3.校长室、教务处根据担任学校额外工作任务，教师所任班级学科成绩、备课、听课、学生评议进行考核。
4.教科处根据教师论文发表、微课评比、学生竞赛等方面进行考核。
五、总结表彰
2. 优质微课展示。学校对评选出的微课进行表彰，优秀的微课将上传校园网等平台，并给予一定的奖励。
3. 优秀读书笔记展示。学校将对教研组选送的优秀笔记进行展示。
4."二中好老师"评选。"二中好老师"帮助学生筑梦、追梦、圆梦，是实现我们梦想的正能量传播者。学校将综合考虑教师的教学工作实际及本次系列活动的参与情况，评选出2015年"二中好老师"30名，并在此基础上评选出"二中十佳好老师".学校将最终评选出一位"2015年度诸暨二中骄傲人物".
注：以后诸暨市级及以上各类教师先进的评比，原则上将从"二中好老师"中推荐。
5.总结表彰时间：2015年1月至2月
六、活动安排表
时 间
工作目标
职能部门
2015.10月底
项目启动，方案制定，责任落实
*、教科处、教务处
2015.10.15
"如何当好一名好教师"征文比赛
教科处
2015.11.16
"我身边的好老师"征文比赛
团委、教研组
2015.10-12月底
"我悦读・我推荐"读书系列活动
教科处、教务处教研组
2015.11.1―12.15
微课制作大赛
教务处、教研组
2015.1月
班主任、值日、值夜工作量化考核
政教处
2015.1月
教职工出勤量化考核
行政办
2015.1-2月
总结表彰活动
校长室、行政办、教研组
七、活动要求 与考核评价
（一）突出统筹推进。我校将把系列活动的开展与加强教师队伍建设、提升教师综合素质、提高教育教学质量、推进教育行风建设、规范教师从教行为、促进学校精致管理有机结合起来，积极构建长效机制。
（二）扎实高效落实。各处室、教研组要根据实际认真谋划和组织开展贴近师生、贴近实际并受广大师生喜爱的活动。要广泛发动和组织师生参与到活动中来。
（三）做好宣传总结。要勤于宣传，善于总结，及时将活动中的一些好的做法、典型案例、创新工作以及所取得的突出成绩等，通过广播、微信、展板各种途径进行宣传展示，不断扩大"争做二中好老师"的覆盖面和影响力。重视有关活动的相关文字、图片、影像等资料的搜集整理及妥善保管归档。
（四）考核评价。我校将对整个活动的开展作明确分工，同时注重阶段性的考核评价。要通过活动的开展，促使我校师德师风建设水平明显提高、师生关系更融洽、教育教学水平不断提高、道德情操进一步提升，无任何违规违纪行为的发生。真正把我校建设成为学生向往、教师幸福、家长信赖、社会认可、*满意的优质学校。
诸暨二中
2015年10月
3、小学教师职称自我鉴定范文优秀教师申报职称自我鉴定
本人林乐茹，45岁，毕业于xx大学，本科学历，小教二级，现任心水小学四年级语文教师兼班主任。
本人从教二十余年来，虽然没有赫赫闪光的各项奖杯奖章，也没有惊人的豪言壮举，但是我用自己一颗热爱教育的新记录下了我这二十年平凡的教学人生，同时也成就了我无怨无悔的人生理想和追求。
二零零一年秋，由于学校工作需要，我在担任三年级三个的与语文老师和班主任工作同时又肩负起了少先队辅导员的重担。这种繁重的工作下，我常常夜以继日的工作，导致喉咙出现病状，原本高亢洪亮的嗓音变得非常的艰涩难听。关心我的学生和同事常常说：“你多给学生上上自己吧!这样才能好好养养嗓子”说实话，我当时确实也有这样的想法，但是我一想到学生那样求知的目光，我就忍不住继续走上讲台，我只是想让孩子们的多学到一些有用的知识。多少年来，我一直积极努力地用心工作，坚守着自己的教育理念，全身心地投入到教育教学。
在身为少先队辅导员的时候我坚持每天升降国旗，制定科学详细的工作计划，组织丰富多彩的少先队活动，并详细地做好每一次的活动记录-----扎实的工作作风和突出的工作成绩使得我连续八年都成为市级优秀辅导员。同时我高度重视班主任工作。
管理人是最难的，尤其是管理一些不懂事的孩子。几年的班主任工作我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。
4、小学教师职称自我鉴定范文优秀教师申报职称自我鉴定
本人参加工作以来，热爱*的教育事业，用心育人，潜心工作。刻苦钻石业务知识，多次向有经验的老教师请教，团结同事，关心学生，得到师生们的一致好评，尽职尽责地履行了一名人民教师的责任。
自参加华中师范大学“小学教育”专业大专高教自考学习以来，本人能准确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关划定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项功课。通过三年学习，现已当真完成了《小学数学教育》、《社会主义思惟概论》等xx门课程的学习，把握了所学知识，并通过了有关课程考核。
在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践，大大进步了自己组织课堂教授教养和开展教授教养法立异的能力，所带班级的学天生绩和体育素质在学校一直处于前列。我还结合单位工作实际，先后撰写了《学习新课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇论文和教改材料，其中《学习新课程尺度体会》等文章曾参加过XX市小学教育论文交流，得到了学校和上级*的高度评价。
5、小学教师职称自我鉴定范文优秀教师申报职称自我鉴定
本人于xx年毕业于江苏省丹阳师范学校，xx年1月，取得南师大本科学历，并获学士学位。现任句容市实验小学音乐专职教师。
自xx年踏入教育这个岗位以来，我始终坚持以积极进取的工作态度和踏踏实实的工作作风来对待我的工作，始终坚持与时俱进，开拓创新，运用现代教育理念指导音乐教学实践，积极推进音乐教改，始终坚持敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，努力在教师这个圣洁而又平凡的工作岗位上，拓展出属于自己的一片天地。下面把自己的工作做一下简单总结：
一、思想*方面
作为一名教育工作者，我始终坚持学习**主义、*思想，坚持学习*重要思想，坚持学习科学发展观深刻内涵，关心国家大事，定时收看时事新闻，做到思想上与时俱进;作为一名教育工作者，我始终把提高教学艺术、提高教学质量作为追求的目标，坚持学习，做到业务上与时俱进。除坚持钻研大纲、新课程标准以及教材外，还系统地学习了《教育学》、《心理学》、《给教师的建议》等理论书籍，订阅了《中小学音乐教育》、《小学教师培训》、《江苏教育》、《教师博览》等报刊杂志，同时注重做好读书笔记和撰写学习体会，注重运用所学教育理论指导教学实践。
二、业务工作方面
首先，在教学业务方面：作为一名青年教师，我注重加强业务教学研究，虚心向经验丰富的老教师请教，汲取他们优秀的教学经验，积极探索新的教学方法，并把它们融合到自己的教学中去;作为青年教师的指导教师，我更加注重学高为师、身正为范，毫不吝啬地传授自己所掌握的教育教学方法，带领所指导教师共同进步。
教学中，我认真钻研教材，准确把握教学重难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中;教学中，我能从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，从不放弃每一个学生，大面积提高了学生的音乐水平;教学中，我能坚持做到创设自由、民主、宽松、和谐的课堂氛围，给学生留足空间，使教学成为教师、学生共同参与的交互活动，调动了学生学习的主动性和积极性;教学中，我鼓励学生放开眼界，积极拓展第二课堂，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新的能力，实践“教是为了不教”的教育理念。
其次，在教育工作中：我深深意识到，没有爱就没有教育。我注重对学生思想上导之以德，生活上施之以爱，学习上律之以实，坚持做到严于律己，做好表率，注重榜样效应;关心爱护学生，尊重学生人格及创造精神;培养学生集体荣誉感和良好学风，努力做到德、智、体、美、劳全面发展。努力营造宽松、和谐的育人环境，建立平等、民主、信任的新型师生关系。
三、工作成绩
“一份耕耘，一份收获”，在领导的关心、支持下，在同事的帮助下，通过自己不懈的努力，这几年我也取得了一些成绩：几年来，我勤于练笔，积极撰写教育教学类文章，文章在不同范围内获奖或发表，兼任学校舞蹈队、器乐队指导老师，多次指导学生器乐在全国，江苏省，市各类比赛中获金奖，银奖。多次获得优秀指导教师称号。并很荣幸的成为中国艺术家协会*。
“能力有限，努力无限。”走过的这些年是忙碌的、辛苦的、幸福的，因为在这些年中我在付出着、收获着、快乐着、进步着。在以后的工作教学中，我同样会用心去面对，继续努力工作，努力提高自己的教学水平，用我的全部热情来浇灌我深爱着的音乐教育事业!
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