第一个眼帘梦现代诗歌6首
悄悄飞起来的花儿们
就遮蔽现实的天空
就代替阳光和微笑吧
就让人由衷地相信
一切喜剧都会上演吧
这空气是那么甜
花儿你们小心翼翼地占领
占领嗅觉、视觉和想象
占领过去我平淡的生活
擦除灰色的轨迹吧
我多么愿意
乘坐七彩笔的翅膀
乘坐这缤纷的花期
2.话语
抖动身上的水珠
我是一只洁白的鸟
沐浴你的温泉
我拥有洁白的翅膀
和你所向往的洁白
与你拥抱
活在温情岁月里
我 一只简朴的鸟
恪守心灵独白
真诚爱你 话语如新
大地的恋情
注满我的归程
飞下来
默然对你言说
3.青春小结
时间不早了
找到岁月的书签
把我的青春都读完吧
时间不早了
我小心翼翼地踏上这条小路
就撒完我的诗意种子吧
我生下来就是一段漂浮的木头
注定要渡过这难忘的小河流
我满载碧绿水波和纷纷落叶
风尘满身地祝贺
反复涵咏的心灵
我所乘驾的，是亲切的感知
我所到达的，是温软的言辞
4.什么人
什么人就这样走了
什么人还这样留下
什么人钻进我的心房
点亮一只红蜡烛
什么人又在挥手中淡去
什么人开始学会行走
使用天真表情
暖色的屋子里没有我的爱情
我依然笑着把它掖在怀里
偷偷地掉了几滴眼泪
让它化成天上的星星
写下天空美妙的诗意
5.生长
种在地里的儿子们
我等着 你们快快长大
我把你们种在地里
就像太阳种我
种着可怜的
豆子般的愿望
我种的豆子
儿子一样的豆子
代表明天
也种下我的心事
我的盼望不是无效的信件
我在守护
我的种子要慢慢笑成一朵花
躲在肥沃泥土里的花籽们
愿意长大的花芽儿
就热爱我浑身香甜的泥土吧
我的手和雨水
来自神秘的大自然
把一切生机勃勃的种子拉扯大的
大自然的笑脸
和太阳一起
迎接那温润如玉的故事
多情的故事
多情不是忧伤
那多情的书页不再翻开我的惆怅
就算多情如我少时的迷惘
6.我知道你的美
——给FF
我知道你的美
我不知道你的更美
我没有花草
我不会祝福
宁静温柔的少女
你有一个缤纷的竹篮子
装着你无比倾心的花草
用这花草努力编织
一种梦想 一种到达
一种问候 一种温暖
你不再发现我
不再认识我
不再了解我
那就好吧
宁静温柔的少女
在记忆里尽管地淡忘
为了生成另一种更诗意的美好
也许只是如此
宁静温柔的少女
我无法再想你
我所有希翼 所有等待
全被墨水洗净
我又是多么空灵
宁静温柔的少女
我知道你的美
宁静温柔的少女
少女哟
今天我知道你所有的美
但是明天我不知道你所有的更美
拓展阅读
1、懂我的人一个就够了现代诗歌
我一直有一个愿望
在茫茫人海中
能陪我看看这个复杂而现实的世界
度过每一天，简单而快乐
随着年龄的慢慢增长
才更加明白
想要找一个这样的人，太难了
身边很多人早已经牵手
走过了一个又一个春秋
在街头秀恩爱，在朋友圈里撒***
甚至在我的面前，脉脉含情
不要总是说我太高冷、太矫情
也不要说到了某一天，我会后悔
后悔错过了我该有的幸福
在我开心的时候，分享我的快乐
在我难过的时候，安慰我两句
在我迷茫的时候，能陪我走出误区
在我需要的时候，陪伴在我身边
我相信我会等到一个人
陪我登泰山，一览众山小
陪我看日出日落，光芒万丈
陪我滑雪，驰骋在白茫茫的世界里
陪我面朝大海，春暖花开
我相信只要我愿意等
他一定会来
他不需要有好看的外表
他不需要有显赫的地位
也不需要会说甜言蜜语
而我真的愿意等
不论这条路多远多崎岖
不论等到何年何月
都要自己一步一步地走下去
绝非凑合
我坚信这个人会在某一天
出现在我的生命里
我们会彼此欣赏
也能彼此信任，相互理解
紧紧牵起对方的手，相互拥抱
带着勇气和信念，坚强的走下去
一不小心，就会白了头
2、初三第一单元作文：创作现代诗
《我看》
吴佳馨
我看一列慢慢前进的绿皮火车
它驶向远方
烟囱不知疲倦
蒸汽交织升空
它要驶向哪儿去？
我看车厢里灰头土脸的“新兵蛋子”
他们裹紧大衣
眼里只有坚定
手里紧握枪杆
他们要干什么去？
我看一片冰天雪地的荒凉地带
那里危机四伏
美国人为侵略
中国人为友谊
也许对敌人来说，骄阳才能
带来胜利
而我们炽热的心，就能
融化层冰
长津湖啊，长津湖
我看
刹那间春抚大地
千里万里
万物复醒
哪还有什么寒冰？
哪还有什么敌人？
伟大的人民志愿军带着胜利
荣归故里！
《我看》
刘洁霓
我看一轮旭日
冉冉升起高挂在东方，
我看它冲出厚厚的云层
唤醒沉睡了近百年的大地；
我看一道光
划破彻暗的天空，
我看它明明暗暗又亮，
最终在大地上蔓延照亮。
哦，百年来有多少变化，
立身其间我应接不暇！
哦，百年来生长出多少希望，
向着那朝阳勃发勃发！
我看那探月工程百年梦圆，
嫦娥一朝再登月
我看那疮痍囹圄早已不见
一片繁荣富强在这里生现！
看啊看啊，我看
神州大地，早已换了人间！
《寻王维》
葛莹莹
从渭城朝雨的柳色中寻你，
从江流天地的水湄旁寻你，
从月出惊鸟的桂花里寻你，
从坐看云起的青石上寻你。
寻你，遍插茱萸的登高处啜泣，
寻你，窗前把红豆一颗颗采去，
寻你，寒梅着花的风里久久伫立，
寻你，明月松间听清泉石上低语。
寻你，你正清吟阳关三叠的曲，
寻你，你为描绘雪中芭蕉提笔，
寻你，你向落日孤烟的大漠走去，
寻你，你在鸟鸣春山的竹篁幽居。
王孙不归的家乡春草今年又绿，
日暮长河的急流谁在幽幽叹息，
落日渡头的蓉花开落漫天纷纷，
桃花欲燃的风里我将如何追觅。
《牵动每一颗心》
李欣彤
一颗颗心脏蓬勃跳动
血脉的源头相连
团成了一丛火焰
用这火
我们已摸索走过了几千年的历史
眼前的磨难
显得格外渺小而短暂
我们不在同一个地域
未享同一片山川
但抬头
是同一轮曦月
我们会为同一个母亲而奋斗！
我们远隔山海握紧彼此的手
饱含着热泪相拥！
我们撕烂自己的皮和肉再相融
将中华的骨血自豪地点燃！
这由华夏民族每一颗心脏攒成的火种
比*蔓延的更快
无论何时何地
总能点燃起无数的希望
它永远会牵动每一颗心
牵动每一颗中国人的心
《或许会去想――致思念》
彭越
我或许会去想
能透过窗户一直看见你的脸庞
初晨那透亮的窗
竟映不出你的模样
也许是有着黎明的太阳
才叫我不由得去遐想
我或许会去想
能享用云霄的茫
午后云朵的彷徨
寄托着我独有的怅惘
恐怕是望着泛*纸张
才令我不容去幻想
我或许会去想
能一直仰望婵娟的光
夜晚树梢的芒
是月色镌刻的篇章
或许是想着曾经的海棠
才让我不禁地妄想
3、人教版七年级上第15课《古代诗歌四首》导学案
目标呈现
1、了解一些古代诗歌常识。
2、理解诗歌主题和作者的思想感情。
3、欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。 重点、难点
欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。 一、预习热身 1、 资料链接 （1）、了解古代诗歌常识
乐府是汉代封 建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。乐府最初始于秦代，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。古人把这一乐府机构收集并制谱的诗歌 ，称为乐府诗或者简称乐府。唐代以后，即把指汉、魏、晋、南北朝的乐府诗称为古乐府。后代 模仿其体制的作品，有 时也称古乐府。
律诗：中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型：五律、七律律诗形式：诗句字数整齐划一、每首分别为五言、七言句，简称五律、七律。律诗有四联：首联、颔联、颈联、尾联。通常的律诗规定每首8句每首中间两联必须用对偶
散曲是金元时期在我国北方兴起的一种新体诗。我们 通常所称的元曲”是指杂剧和散曲 两种文学形。散曲大致分为小令和套数两种 (2)．查资料了解作者简
2、自主学习
根据拼音写出恰当的词语
（cāng） 海 （ji?） 石 （sǒngzhì） （cháo） 平 归（yàn） 水何（dàn） （xiāo ）（sa） 二、活动探究 1、研读《观沧海》，品评探究，领会诗的意境美。
（1）“ ”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。 （2）“ ”字统领全篇，是诗的线索。作者描绘的景物有哪些？其中哪些是动景，哪些是静景？哪些是实景？哪些是虚景？
（3）“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势？
x k b1 . co m新 课 标 xk b1. c om（4）《观沧海》中诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象的句子是：
（5）哪些语句最能体现作者博大*怀？
2、研读《次北固山下》体会诗歌所描绘的意境美。 （1）文中的千古名句是：
（2）“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思
（3）“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？
3、研读《钱塘湖春行》
（1）从诗中找出表现初春的词语？
（2）首联从大处落笔，写诗人行经 和 时所看到的山光水色。
“ ”， 写春水初生，略与堤平。“ ”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓，这是 总写。中间两联是分写。
颔联写 ，从 觉和 觉角 度， 描写了早春生机勃勃的景象。
颈联写 ，着重表现诗人的 主观感受。通过“ ”和“ ”来表现早春的景象。尾联直抒胸臆，“ ”表达诗人喜 悦的心情。“ ”，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。 （3）“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?
4、研读《天净沙·秋思》
（1）这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“ ”图。这幅图画由两 部分构成：一部分是由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的 图，渲染了 的气氛；另一部分是骑着瘦马、独行寒秋的天涯游子的剪影。两部分相互映衬，形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，给人以震撼人心的艺术感受。尾句：“ ”点明主旨。 （2）、“小桥流水人家”是否与诗歌的悲凉气氛不相符？采用了什么手法？ （3）、前三句只是列举了景物，和诗歌的主题是怎样有机结合在一起的？
x_k_b_1
三、盘点提升： 1、选择这两首诗的中任一组写景句，展开联想和想象，将它们扩写成一段写景的文字。（150字左右）
2、积累描写春、钱塘湖（西湖）的诗。
四、我的收获
1、你还知道哪些写秋天的诗词 2、
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4、青春诗歌现代诗
曾经
站在在星空下
看着一颗颗星星
数着一个个愿望
曾经
青春挽着梦想
欢愉而慵懒的前行
却在时光的渡口
不小心丢了梦想
徒留青春独自在岁月的长河中流淌
路过梦想
任缕缕忧伤在发丝中缠绕
时光荏苒
岁月如梭
任点点落寞在午夜里徘徊
半醒半醉日复日
花落花开年复年
如果梦想
终不能实现
且将它搁置在心灵的一角
安静时将它轻抚
人生路总有黯淡时
淡然的对待那些不完美
给时光一个清浅的回眸
或许在下一个转角
就是一片柳暗花明
淡莫那些得与失
不要让忧伤薄凉了年华
且行且珍惜
拥有了什么就珍惜什么
以欣赏的眼光看待身边的人和物
心情就会豁然开朗
赏花赏季花
春有兰花清香淡雅
夏有荷花冰清玉洁
秋有菊花傲霜怒放
冬有梅花凌寒独放
四季都有好花盛开
欣赏每一季花开花落
从容对待季节的轮回
平淡的日子里
把心灵的门窗敞开
让阳光温暖微凉的心
在心底播撒一颗快乐的种子
以平和的姿态为养料
开出一朵素洁淡雅的小花
在心灵的一角四季盛放
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