小学一年级语文上册期末作文
【题目】
看图写话，不会写的字用拼音。写明谁?在什么地方?干什么?)(5分)
星期天早上，太阳公公露出红红的笑脸。
小明和小华约好在附近的公园里做早操，他们经过一座小亭子，来到一片绿色的草地上，认真的做着早操。他们一起打着节拍，异口同声的喊着“一、二、三、四.......”他们一会儿伸伸手，一会儿踢踢腿。一会儿弯弯腰，做的可认真了。
天空中的白云露出洁白的牙齿在向他们微笑，大树老人在微风中在向他们点头，小鸟在为他们歌唱，河里的小鱼向他们问好，就连路边的小花也在给他们鼓掌。
小明和小华愉快的做着早操。心想只有天天锻炼，才有好的身体。
【范文二】
在一个春光明媚的早晨，小朋友们在草地上做早操。
草地上百花齐放、百鸟争鸣，小朋友们整整齐齐排好队，左摆摆右摆摆，伸伸手弯弯腰，认真地做早操。风儿吹过，花儿也摆起了身子像跟着小朋友们一起来做早操;小鸟飞来了，它们唱着跳着像是在伴奏;就连树叶也跳起舞来，迎风招展。
拓展阅读
1、一次难忘的比赛作文500字小学六年级作文
一次比赛，我们每个人都有经历过，但是最让我们难忘的应该不多吧!
还记得在我的记忆中，就有这这样一次难忘的比赛。
还记得那是一个星期四，我们上了一节别开生面的语文活动课。我们谈了有关玉米的好处，同学七嘴八舌地议论起来。然后，老师发话了，说：“同学们，咱们举行一场比赛。”同学们一听要比赛都兴奋不已。
比赛开始了，老师拿出三个玉米摆在桌子上，说：“第一轮咱们掰玉米。”同学们马上选了我班的几个“大力士”，这几个“大力士”目不转睛地看着玉米，都选出了自己要的那一个，生怕别人拿走似的。老师一喊“准备，开始”，话音一落，他们用力地掰起来，我们还没来得极看清楚，只听“啪”的一声，比赛结束了。老师排出了第一名、第二名、第三名，我们组得了第三名，非常失落。
第二轮开始了，我们举行了剥玉米粒的比赛。我们选出我们小组最有耐心的人参加比赛。老师一喊“准备，开始”。选手们就开始了，他们都不甘示弱，争分夺秒，我们看到选手们的手在不停地动，有的人身子也跟着动，玉米粒掉下来的啪啪声充满了整个教室，大概五六分钟以后比赛结束了，同学们都深深的吸了一口气。
这一次难忘的比赛，不仅让我们体会了比赛的乐趣，还让我懂得了生活中处处有学问，处处有快乐，只要多多动手，多多观察，我们就会学到很多。
2、一次小小的冒险作文500字小学六年级作文
今天是我前任同桌的生日，在饭店大吃大喝后，我们来到了满都海公园。
我们玩了2个小时的蹦蹦床，准备回家时，我看见了一座亭子，在我的带领下，我们便登上了亭子。玩了一会，等要过河时，竟然发现没有桥。这时我想起了一句广告词——“美特界帮威，不走寻常路”，于是，我便有了一个大胆的想法-----踏冰过河。
很快，一支“敢死队”成立了，队长：我，队员罗淑乐、刘庆阳等。我们随意找了块冰比较厚的地方，一行人手拉着手、小心谨慎地一步一步的往前挪，马上要到对岸了，才发现对岸的冰已经化开了，我们连忙退出。
第二次，我们仔细找了块很厚的冰，我在前面领路，第一步，安然无恙；第二步……“喀嚓”一声传入我的耳朵，显而易见这是冰裂开的声音。还等什么？跑！好悬啊！
“敢死队”终于解散了，只有我仍在不断坚持，走着走着，我看到对岸有人举起斗大的石头，向冰面奋力砸去，而冰面却安然无恙，我想：看来这就是我的“胜利之路”了。随后，我便迈了上去，一步、两步、三步……已经十多步了,我的心绷的越来越紧,好像时光停止,全世界只剩我一个人似的。只剩三步了、两步、一步，上来了，我胜利了！
由于我抄了近路，比他们整整早回来10分钟呢。
这次冒险，不但锻炼了我的勇气，还使我知道了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
3、小学五年级暑假难忘的一件事作文
我最难忘的一件事是在暑假里参加了辽宁电视台第一时间举办的大型真人秀节目——天使在行动，经过层层选拔，我终于入围了，成为辽宁五市中每市选出四位选手其中的一人。
2010年8月我们去辽宁电视台参加颁奖会，下午电视台邀请我们20位小天使去抚顺海洋极地馆，那里真漂亮啊!但是最令我难忘的事就是与海豚亲密接触并给海豚起名。
在海洋极地馆里新运进来四只海豚，当时还没有起名字，辽宁电视台的女主播包蕾。彭博告诉我们至四个海豚由我们20位小天使给起名并在这些名字里选出4个，我们都绞尽脑汁挖空心思想给海豚起一个响亮好听的名字，我灵机一动，就用我自己的乳名——道道好了。走进海豚我拿着题板，对着海豚亲切的呼唤，呼唤“道道，道道”，那只雄性阳光型的大海豚把身体露出一半，对着我的题板左看右看，又亲了亲之后，还点了点头，似乎思考了一会儿，然后就亲了我的手心，痒痒的，不肯离开，驯养师对大家宣布：“海豚认可了这个名字”当时高兴的脑子一片空白，只听见了雷鸣般的掌声和尖叫声!
至今我想起这件事还感到骄傲和自豪呢，如果你们有机会去抚顺海洋极地馆，一定要看看那只名为道道的阳光型大海豚，我衷心的希望这只海豚能和我一样健康快乐的成长!
4、小学五年级暑假难忘的一件事作文
两个月的假期就要结束了。放假期间，留下了许多的美好回忆。我暑假中最难忘的一件事就是——游泰山。
伴着太阳的升起，开始了本次旅行。站在它的脚下，它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏换上了一件碧绿的衣衫。围绕在山腰的白云，就好似它飘逸的白纱腰带。山顶上修建的亭台楼阁，就好似它那精美的头饰。
接近泰山，缕缕清风吹动着层层薄纱似的白云，郁郁葱葱而又挺拔的树木在飘来飘去的白云掩映下，似乎又多了几分神秘。步入一天门，只见一级一级的台阶数不胜数!接着我们到了仙人桥头，一个美丽的景观便映入了我的眼帘。只见山谷之中，飘渺的云烟将那绿色的峰峦时而掩盖住，时而又显出来。透过薄纱似的轻烟……
走出碧霞祠，沿山路登上玉皇顶，我不禁大吃一惊。原来，玉皇顶上有很多大大小小的石碑。真可以称得上“碑林”了。还有一块高约30米的大石碑，上面刻着“天下大观”。这碑上的字都是金黄色的，阳光照射下，金光闪闪，美丽极了。站在玉皇顶上往下看，群山和云雾都在我脚下，我仿佛进入仙境，有些飘飘然。我不禁想起唐代诗人杜甫的名句：“荡胸生层云，决眺入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”
我们离开玉皇顶.沿着十八盘下山，极目望去，两边的山真秀丽啊!一座座拔地而起，有的像多姿少女;有的像千年松柏;有的像雄鹰起飞;还有的像红烛灯台……
伴着太阳的降落，这次短暂的泰山之旅结束了。这让我更加见识到了祖国的雄伟、壮丽。真是不虚此行啊!
5、2022－2023学年度第一学期学校语文科组教学工作计划
执笔人：田志倩
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、班级概况：
本班有学生54人，大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种兴趣，特别在阅读习方面。本学期，针对各班学生实际情况，培养学生的学习兴趣。
三、教材分析：
教材继续按专题组织单元，共八单元。每组由阅读、口语交际、习作、语文园地、习作例文、快乐读书吧中的部分组成。
四、教学目标：
1.识字、写字教学
本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。
对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。
修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。
5.综合性学习的教学
把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。
五、教学措施：
1.认真备课。
备好课是上好课的前提，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。
2.认真上课。
加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。
3.要经常听课、说课。
取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。
4.继续培养学生良好的学习习惯。
一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。
5.在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。
6.在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。
7.要求学生读好书，好读书，提高语文素养。
六、优等生的提高、学困生的优化措施：
1.对优等生的要求要高于班级平均要求。
2.针对特别优秀的学生，采取特殊手段，使他们各方面的才能能够更加精进。
3.优等生起带头、示范作用，在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生，以使大家能够共同进步。
4.努力寻找优等生各方面的不足，因材施教，加强训练强度，以求他们能够在各方面有更好的发展。
学困生的优化措施：
1.针对本班学困生的学习情况，采取“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。
2、在课堂教学时，教师应对重点内容进行详细分析，多说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答。
3.课堂时间里给予适当的机会，请后进生来发表自己的看法，教师及其他同学要给予鼓励，给他们提供交流的时间和场地。
东莞市石排燕岭学校
2022年9月4日
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