春天里的那些心情诗歌
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有风，是和煦的，有雨，是温暖的
跳跃的溪流，被解禁
如松鼠般穿行在春色渐浓的空旷里
沐浴着“红杏枝头春意闹”的意境
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一朵梅花，不经意的打了个哈欠
梦想便穿越了四季的意向
从清纯到中年，再到耄耋之年
延伸的意念也不足一枚花掰的长度
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在花繁锦簇的春季里
我只不过是一枚绿叶，梦想着
在平凡的日子里，与鲜花为伍
慢慢的的消耗我的青春韶华
然后，被风雨，阳光慢慢洗白
最后，零落成泥，碾作尘
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其实，这些都与心情无关
当春天的画笔，饱蘸浓墨
被风筝带入蓝天，在一片白云上
开始书写关于姹紫嫣红，关于
枝繁叶茂的主题，直到所有的花儿完全登场
所有的节目，才会在春天的舞台上
像阅兵的方队集合开来，并且聆听
百鸟齐鸣的美妙乐章
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而春天，只是一场种植未来
孕育了几千年的梦
在收获的那一天，所有的愿望
都会写在充满期待的脸上
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人生的路漫长而又短暂
需要的不是孤独前行
就像春天的绿叶，总有
一朵鲜花陪伴，才能风雨兼程
才能享受白雪皑皑的美景
拓展阅读
1、大班诗歌春天在哪里教案
设计思路：
《春天在哪里》这首诗是以歌词的形式出现的，但这首诗歌格式整齐，讲究压韵，读来朗朗上口，颇含诗意。春天在那里？以这个问题引头的诗歌，展开了广阔的画面，也给幼儿提供了无限的想象余地。诗歌以明快的节奏，营造出轻松欢快的格调，与春天的景色融合一体，给幼儿以美好的向上的精神启迪。在教学中老师为幼儿提供大量的物质准备，让幼儿在看、听、闻、摸等亲身体验中感受春天，描述春天。整个教学过程遵循先感知，再创作；先集体学习，再分组学习的过程。有利于帮助幼儿学会观察生活、学会“共同学习”。
教育目标：
1、学习诗歌《春天在那里》，感受诗歌的韵律美。
2、引导幼儿用多种感官感觉春天，学习仿编诗《春天在哪里》，体验成功的乐趣。
3、培养幼儿主动观察生活的习惯。
教学准备：
1、春天图片一幅、诗歌格式图一幅。《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。
2、录音机、磁带（录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音）
3、蝌蚪、小鱼、蚕、青蛙、迎春花、桃花、发芽的各种植物等。
教育过程：
一、欣赏诗歌《春天在哪里》，感受诗歌的韵律美。
1、放《春天在哪里》的乐曲作为背景音乐，老师有表情地朗诵诗歌。
2、出示挂图，第二遍朗诵诗歌。讨论：诗歌里每一段的头一句是什么？为什么说春天在小朋友的眼睛里？诗歌听上去感觉怎么样？
3、带领幼儿将诗歌念一遍。
二、听录音仿编诗歌。
1、出示诗歌格式图，朗诵诗歌。
2、听录音，感受春天，学习仿编诗歌。
⑴幼儿听录音，说说自己找到了什么。
⑵根据幼儿叙述的内容与幼儿边讨论边定下这段诗的内容。
⑶与幼儿一起朗诵仿编地诗歌。
⑷讨论：除了可以听到春天，还可以怎样知道春天来了？
三、幼儿分组感觉春天，仿编诗歌。
1、将幼儿分组：一组用眼睛看春天；一组用鼻子闻春天；一组用手摸春天；一组用耳朵听春天。
2、各组幼儿讨论仿编诗歌。
3、各组选一至几名幼儿朗诵仿编的诗歌，其他组幼儿学习。
四、放伴奏带，幼儿表演自己仿编的诗歌。老师用赞赏的态度来激发幼儿的自豪感，鼓励幼儿的创新精神。教学提示：《春天在哪里》这首诗内容难度不大，欣赏诗歌的重点可放在诗的形式特点上。仿编诗歌时，为了帮助幼儿把握诗歌的结构，教师可以提醒幼儿注意这首诗的格式图，仿照格式改变内容。贴在黑板上的格式图可为这样：春天在哪里？春天在……春天在……教师应注意在仿编诗歌的过程中，引导幼儿将个人的诗歌仿编内容纳入一定格式，强调某一种感觉所获得的内容。但不过分强调字数完全统一。
2、春天里的一只鸟心情随笔
朦胧中，被窗外一阵鸟鸣唤醒了。这大概是一只刚学会歌唱的雏鸟，起初几声断断续续，带着一丝胆怯。随即清脆而圆润的叫声连绵而来，一声比一声高，一声比一声脆，一声比一声动听。让人想起“大珠小珠落玉盘”，想见溶洞中滴落的水珠在石头上迸溅……于是睡意全销，打开灯看看时间，正好凌晨五点。
街道上响起了早行者的脚步声，近了，又远了。不想起床，就被上衣服，熄了灯，靠在床头默想。
已记不清这是第几次早醒了。前几回总是半夜二点多醒来，脑子清楚得像一面一尘不染的镜子，像一泓清澈见底的潭水。往事像快进的电影镜头一幕幕闪过，爱恨纠缠，苦乐相随。镜头慢慢裂成碎片，一泓清泉也荡起阵阵涟漪，头晕、胸闷，爽性打开灯，披衣读书，直到天亮。
常听老人说，人这一辈子，前三十年睡不醒，后三十年睡不着。我曾私下和朋友说过：“睡不着的人，要么是懒虫，白天浑浑噩噩，晚上自然不瞌睡；要么就是心胸狭小、阴险狡诈之徒，千方百计算计别人，绞尽脑汁追名逐利，自然睡不着觉；要么就是奸邪之辈，坏事作尽，每到晚上，心惊胆颤，怎能安睡？只要心地善良，勤劳忠厚，就算活到一百岁，照样夜夜酣眠。”朋友一笑置之。如今，我又为何这样屡次失眠呢？
清脆的鸟鸣将我的思绪引向屋外的清空，春天来了，百花已做好准备，只等一声令下，便次第开放，将天地装扮成锦绣世界。年年的春天都是新的，年年的花都是美的，而我弹指间已逝去了的三十六年的生命，却没有任何光彩可言，难道活着，就是生命的全部？一天天衰老，一天天走向死亡。啊，不行，不能这样！抬头望望窗外，天空曙光乍明，那只可爱的鸟儿，已不知飞向何方了。我匆忙穿好衣服，推开门向外走去。
满地春芽涌动，好一个清新世界！
3、春天的著名现代诗歌最新
莫把春辜负
春风偷偷地来，
细雨悄悄地下。
冰河解冻，乐坏了鹅和鸭。
残雪消退，露出了大地的真容。
小鸟说：我要飞翔，
小草说：我要绿色，
诗人说；我要舒情，
花蕊说：我要芳华。
春风笑了，细雨乐了，
只要你能起早，能勤劳，
不浪费光阴，你就会收获硕果，
这是我给你最好的回答！
光阴似箭，青春不再，
谁能留下逝水的年华。
春风告诉我：
一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。
一年之际在于春，
一天之际在于晨。
莫要安逸空到老，
满脸沟壑悲白发。
细雨安慰我：
别怕，还来得及，
只要你把种子种下，
勤施肥，勤松土，勤修剪，
你就能长成一棵参天的大树，
你就能筑起共和国的大厦。
我把自己交给了春风，
我把自己交给了细雨，
我与春风拥抱，
我与细雨倾诉，
我解春风的意，
我懂细雨的情，
我踏上了春之路，
不把春辜负！
4、爱情格言：那些让人心碎的会面可不可以不要再遇见
1、是那个人，不说他也懂；不是那个人，说了也没用。是那个人，不解释也没关系；不是那个人，解释也多余。是那个人，不留他也不走；不是那个人，留也留不住。是那个人，不等自然会遇到；不是那个人，原地也会走丢。
2、爱情格言，其实，女生最怕的就是：为你付出了情感分享了她全部的秘密，对你产生了依赖感而你却走了。所以，习惯比深爱更可怕。那些让人心碎的会面，可不可以不要再遇见。
3、越是想忘记，就越是记得。越是想放弃，就越舍不得。许多事情都是这样，当你心里最为痛苦的时候，就恰恰是最深爱，最不可放手的时候。炽烈的爱会让你做出许多失去理智的事情，而理智本身就因为爱的不够。当有人和你在一起，从疯狂转为理智，或许就是爱情的消退吧。
4、爱情不伤人爱情不伤人，伤人的是永远实现不了的海誓山盟。快乐属于哭泣的人，属于受伤的人，属于曾寻觅的人，属于曾尝试的人，这是因为他们会感激那些曾接触到他们生命的人。
5、真心喜欢过的人没法做朋友。因为再多看几眼，都还是想拥有。没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。爱情里没有真正的傻瓜，只有心甘情愿做傻瓜的人。
6、两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。
5、春天的著名现代诗歌最新
《春姑娘》
春姑娘来了
你们谁知道，
她是怎么来的？
我知道！
我知道！
她是南方来的，
前几天到这里，
这个好消息，
是燕子告诉我的。
你们谁看见过，
她长的什么样子？
我知道！
我知道！
她是一个小姑娘，
长得比我还漂亮，
两只眼睛水汪汪，
一条辫子这么长！
她赤着两只脚，
裤管挽在膝盖上；
在她的手臂上，
挂着一个大胆柳筐。
她渡过了河水，
在沙滩上慢慢走，
她低着头轻轻地唱，
那声音像河水在流……
看见她的样子，
谁也会高兴；
听见她的歌声，
谁也会快乐。
在她的大柳筐里，
装满了许多东西
红的花，绿的草，
还有金色的种子。
她把花挂在树上，
又把草铺在地上；
把种子撒在田里，
让它们长出了绿秧
她在田垅上走过，
母牛仰着头看着，
小牛犊蹦跳着，
大羊羔咩咩地叫着……
她来到村子里，
家家户户都高兴，
一个个果子园，
都打开门来欢迎；
那些水池子，
擦得亮亮的；
春姑娘走过时，
还照一照镜子。
各种各样的鸟，
唱出各种各样的歌，
每一只鸟都说：
“我的心里真快乐！”
各种各样的鸟，
唱出各种各样的歌，
每一只鸟都说：
“我的心里真快乐！”
只有那些鸭子，
不会飞也不会唱歌，
它们呆呆地站着，
拍着翅膀大笑着……
它们说：“春姑娘，
我们等你好久了！
你来了就好了！
我们不会唱歌，哈哈哈……”
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和它一起奔
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
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