喜欢一个人去读他的书散文
喜欢一个人，还是喜欢这个人的文字？似乎是有些本质上的不同。有人是喜欢了这个人，而爱了与这个人有关的一切，包括文字，有人是爱了这个人的文字，继而喜欢了这个人和与他有关的东西，许多人喜欢台湾作家蒋勋，就属于后者。
曾经有一段时间听他的《蒋勋细说红楼梦》，80集听了两遍，每次都被他的讲述所吸引，为他的声音所陶醉，他的声音极其沉稳且富有磁性。那段时间每天晚上最想做的事就是听他讲红楼故事。
喜欢他的声音，因为那声音便去寻找了与他有关的更多信息，*了与他相关的一些作品，《微尘众》就是其中的一本。这本书是描写红楼梦里最卑微的小角色小人物，却看得分外认真和仔细。
年轻时喜欢读《红楼梦》，喜欢的肤浅、表层，只是想读其中的故事，读宝黛纯洁的爱情，从没有留意和关注过书中的小细节，更是忽略众多的小人物，直到多年以后再读，才从渺小中悟出高大来。
如微尘中的那个奇女子尤三姐，她来到人世，经历一次生命，就像飞蛾一样勇敢的，尽情地扑向死亡，犹如扑向光明。特别喜欢尤三姐，爽利的性格，美丽的容颜。泼辣叛逆，行浪骨节，是最为欣赏和佩服的地方，命运的悲惨与其姐姐相比，有过之而无不及，是红颜薄命的典型代表。尤三姐死亡于自己刚烈的执着，宁为玉碎，落入宁国府那样肮脏的泥沼，也只有以死亡完成自己的清洁干净。她对一生等待，最爱的人说：“与君两无干涉”，红尘中的情感，告别的是那样的惨烈和决绝，不仅让人扼腕叹息。
红楼梦有几百号人物，尤三姐的着墨不多，蒋勋描述说她只是大小说里很小的一部分，像是礁石上残留的鱼骨蟹钳，浪来潮去，顷刻就不见踪影，但艺术形象却鲜明无比。早有戏剧上台，吟唱了多少年。这本书对红楼梦中每一个最卑微的角色一一点评，于是紫娟、彩云、旺儿就鲜活地立在那儿了。喜欢一个人的文字，于是喜欢了写文字的这个人。
拓展阅读
1、我最喜欢的一个人作文600字
我的妹妹今年5岁半了，浓浓的眉毛下面镶嵌着一对水汪汪的眼睛，玲珑的嘴巴显得她十分的可爱。
妹妹不仅可爱，还很聪明。
有一次妹妹像只可爱的企鹅似的走路，一摇一摆的来到邻居李阿姨家的门口，按了一下门铃“叮咚”，李阿姨听见有客人来了就赶紧跑去开门，李阿姨看见妹妹来了，笑脸迎接热情款待：“你好，亲爱的宝宝（我们给她起的绰号），有什么事情吗？妹妹贼了脑袋向四周扫了一下，盯上了墙角边成堆的红薯和紫薯，她默不作声，只是痴痴的看着红薯和紫薯。李阿姨看见了，笑得合不拢嘴，并没有理她，就忙她的事去了。妹妹等着李阿姨走了之后，就像是变了一个人似的，三步并两步地向成堆的红薯和紫薯跑去。
我刚好看见了，心里想：妹妹肯定是想吃红薯和紫薯了，果然妹妹跑到那儿去望着那又大又白的红薯和紫薯，馋得直流口水。她向四周看了一下，看见没人，便偷偷的拿了一个红薯和一个紫薯，都是白白胖胖的，她开心的不得了，活蹦乱跳的溜走了。可老天好像偏偏要跟妹妹作对，碰到了李阿姨，这下我看妹妹怎么对付了？
我悄悄的对妹妹说：“哼哼，快快束手就擒吧，免得*了。”妹妹慢慢地回过头来，看了我几眼，好像看穿了我的心思，就向着我笑了一会儿。
顿时，我知道了妹妹要耍什么花招了。李阿姨来到客厅，坐在沙发上，开电视来看了。妹妹把身子蹭在李阿姨的腿上面，撒娇地说：“李阿姨，人家肚子饿了，帮我洗两个红薯和紫薯呗？”说完，从背后拿出了一个红薯和一个紫薯，放到李阿姨手上了，李阿姨就拿去洗，妹妹冲着李阿姨甜甜的笑。
妹妹回头看了一下，我撇着嘴好像在说：“看，这样就不会被李阿姨打了嘛。”我向妹妹伸出大拇指说：“妹妹你真聪明，就连李阿姨都被你‘骗'了，你真是太厉害了。”
这就是我最聪明又可爱又机灵的妹妹，也就是我最喜欢的一个人。
2、小学生个人读书计划范文
一、指导思想：
课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，扩大阅读面，增加阅读量，提倡“多读书，好读书，读好书”。
二、班级实际情况分析
我所教的班级是小学三年级，学生家长的业余生活基本上以看电视为主，不爱好读书，另外受应试教育的影响，家长也不提倡孩子读课外书，给学生所买的书本基本上以“小学生作文”或试题精选等为主，学生的阅读视野受到限制。同时，学校评估也是考试分数为主要导向，学生的阅读时间也不能保障。基于以上条件，特制定以下班内读书计划：
三、时间安排：
晨读时间7点40—8点20，每周上好阅读课，每天晚上背一首古诗，保持30分钟以上的分散读书时间。
四、活动方式：
1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己*等，确保读书活动的顺利进行。
2、教师要加强对学生的读书指导。教给学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
3、在班里成立“隐形图书角”。发动孩子们从家里拿来课外书和同学们一起分享，选出认真负责的图书管理员对所有图书进行登记然后在班内借阅，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中。
4、布置学生每天读不少于半小时的课外书。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。每月最后一周的阅读课让学生交流读书心得。
5、背诗大王：本学期要求学生每天背诵一首古诗，根据学生的背诵情况评选，并授予称号。
6、深入开展读书活动，充分保证阅读时间。除了阅读课外，每天把读书当成作业中的一项，按照计划组织学生开展形式多样的竞赛活动，读书讨论会、赛诗会、优秀作文展、手抄报展览等。
7、开展亲子阅读活动。利用家长会讲明阅读的重要性，希望家长能够利用闲暇时间和孩子共同阅读，交流体会，锻炼孩子们的口头语言表达能力，增长见识，陶冶情操。
8、定期向家长了解学生在家读书情况，并及时反馈。表现积极的孩子授予“读书小博士”的称号。
3、小学生个人读书计划范文
一本书，就象那*大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书计划。
一、读书目标：
1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.在活动中提高我的综合素质，增长知识。
3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4.通过读书，提高我的表达和写作能力。
二、阅读内容
以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。
三、个人阅读的措施
1.注意阅读的方法，及时写好读书心得。
2.坚持每天都读书，每月和同伴同学交流一次读书心得。
四、具体时间安排
1.第一个月：故事类 《神话故事》
2.第二个月：散文类《小蜜蜂》
3.第三个月：名著欣赏《西游记》
4.第四个月：科技类《小学生科学知识故事》
5.《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。
4、小学生个人读书计划范文
一、 指导思想：
一本书最好的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给小朋友们打开一扇扇窗，开启一道道门，让小朋友们漫游在书的海洋里。通过读书，丰富小朋友们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴同学生长!
二、活动目标
1、通过活动，让小朋友们喜爱读书，让书伴同学生长。
2、通过活动，提高同学的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让同学在活动中体验到读书给自身带来的快乐。
三、活动构想
1、营造一个书香班级
⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
2、利用每节课的一两分钟时间，让同学背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……”“诗歌朗诵”等向同学介绍自身看过的'好书、新书，交流相互在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌
4、建立“班级图书角”。同学每人至少带两本图书。由同学自身选出图书管理员，并制定借阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励同学多读好书。
6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒同学，借阅他人的书，一定要好好保护。
8、开展“我和家长共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为小朋友营造良好的物质和生活环境，同时也要为小朋友营造良好的人文环境，使小朋友在耳濡目染中，熏陶、体验，不时规范和调整自身的行为，从而让儿童在生长中逐渐养成良好的读书习惯。
9、 评比“读书好儿童”
⑴ 能完成老师安排的读书或背书任务的，奖励一个"小星星";
⑵ 自身在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。
四、读书口号：
“漫步书林 漫游学海 ”
“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的一起努力下，随着读书活动的不时深入，我们的同学精神面貌会发生悄悄的变化，同学的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的同学也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!
5、小学生个人读书计划范文
一、读书目标：
1、通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高我的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过读书，提高我的表达和写作能力。
二、阅读内容
以阅读四大名著和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。
1、第一个月：故事类 《神话故事》
2、第二个月：散文类《小蜜蜂》
3、第三个月：名著欣赏《西游记》
4、第四个月：科技类《小学生科学知识故事》
5、《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。
三、个人阅读的措施
1、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。
2、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的，一定要打好，好好爱护书。
3、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说 后语，对名联。这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况。
4、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。
5、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。
我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。
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