习作《神奇的盒子》说课稿范文
《小学语文课程标准》中有这样的阐述：写作是运用语言文学进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感但令人遗憾的是，在平时的作文教学中，小学生编造事实、虚情假意、东拼西凑、仿作套作等虚假作文的现象十分严重这不仅影响学生作文能力的提高，而且还不利于孩子健全人格的形成每每读到这些缺乏真情实感、毫无生趣的文字，我们除了无奈之外，更多的是忧心教者静思其因，绝不能只找学生主观因素，应该从我们的语文教学、作文指导等客观方面上去分析问题，探寻到小学生作文真情实感的源头
在作文课《神奇的盒子》课堂上，当老师拿着一个方形盒子走进教室，小心翼翼地把它放在讲台上时，一下子就引起了孩子们的注意“今天我给大家带来了一个有趣的盒子，里面装着一个我最喜欢的非同一般的小家伙，你们猜猜会是什么呢？”学生的好奇心如同火苗般被点燃，且在一次次猜测中越燃越旺“第一个上来揭开谜底的人选怎么产生？写！谁能把自己的心情写出来，谁就第一个上来看”学生此时正在强烈的好奇之中，想先睹为快成为习作的动力，加上描写的内容正是此时最想表达的感受，学生写起来很顺手接下去的观察、揭秘、写作，都紧紧围绕着“神秘的盒子”展开学生们始终处在一种积极求解，大胆表达，主动交流的状态中，快速记录下自己的体验、感受成了孩子们的迫切需要，而一篇篇真实、有新意的作文也就随之而来了以往需要两节课甚至更长时间才能写完的习作，在短短的一节课内就基本完成了：什么《神秘的盒子》、《奇妙的体验之旅》、《原来如此》、《惊心、快乐的作文课》等等，佳作频出就连平时害怕作文，一节课都难“挤”出几行字的学生，也都洋洋洒洒地写出了真实又生动的文章反思教学设计与实践，我有以下几点感受：
1、切合实际定好习作训练计划
结合课标第二学段习作阶段训练目标和苏教版习作安排，我定下了四年级习作训练计划，着重训练学生“留心周围事物，不拘形式地写下见闻、感受和想象，表达出自己的独特体验”
2、开掘学生真情作文的源泉
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”习作的“活水”来源于生活与阅读“汝欲作诗，工夫在诗外” 生活蕴含着大量的情感因素，只要我们热爱生活，经常体验生活，就会找到富于真情实感的素材教师既要引导学生留心生活，用心感受；又要指导学生进行有效地阅读，开阔阅读源，避免由阅读模仿导致的习作模式化
3、巧妙创设情境引发写作激情，在体验中指导习作
教师要有“大作文观”，善于发现和捕捉生活与学生情感的触发点，看似无意实为用心地创设写作情境，引导学生真情体验、迸发激情，进入创作的最佳状态“无欲不举笔，无情难成文”投其所好、欲擒故纵、即兴训练等，都是创设习作情境比较有效的方式
4、以评价为导向，鼓励学生说真话，写真情，创新意
可以通过批阅、范文引路、集体交流等办法，鼓励学生在作文中把有真情实感的内容写充分尊重学生，保护童真
古人有“言为心声”之说，现代有“文章得失不由天（鲁迅《别诸弟》）”之训每个学生都是独一无二的，他们都有着极其丰富的内心世界作为教师，我们应该明确目标，不惧力微，从大处着眼，小处着手，引导学生写出具有真情实感的文章，做个真实敢言的有个性的人
正如叶圣陶先生所说“要写出诚实的话，非由衷之言不发，非真情实感不写”，“我手写我心”学生是作文的主人，要充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生写出童心张扬、童趣盎然的好作文在平时的作文教学实践与研究中，也要朝着这个方向努力在学习、借鉴与实践、反思中，我提出了“话题速写”作文教学模式其流程是：创设话题情境——观察体验——现场速写老师要善于发现和捕捉生活与学生情感的触发点，看似无意实为用心地创设写作情境，引导学生真情体验、迸发激情，进入创作的最佳状态投其所好、欲擒故纵、即兴训练这种做法很好地激发了学生的写作欲望，充分调动了各种心理因素参与体验，培养学生有感而发，及时书写的写作习惯，提高了作文课堂教学的实效性
拓展阅读
1、神奇的冰屋子的作文
“五一”节的一天，吃了晚饭后，爸爸、妈妈带我到*公园去玩。
进了大门，我们走过灯光簇拥的麻石路，穿过蒙蒙胧胧的樟树林，再沿着波光映照的湖边小路，就来到了一个很大很大的冰屋子前面。这里正在举办来自哈尔滨的冰灯展。
买了门票进去，首先要换了一件很厚的棉大衣。我觉得十分奇怪，就问服务台的.阿姨：“为什么要换棉衣呀？”阿姨告诉我：“里面很冷呢。如果不穿棉衣，就会感冒的。”可不，我当时身上正穿着夏天的裙子呢。
冰屋子里面可好玩了。大门是冰做的，桌子是冰做的，椅子是冰做的，连金鱼也是冰做的。更神奇的是，里面还有一座冰做的天安门城楼。我踏着冰做的台阶爬上去，站在高高的天安门城楼上往下看，哟，好像一下子到了北京。冰屋子里面巧夺天工的冰雕、晶莹剔透的冰灯，令我流连忘返。
我还在冰屋子里面玩了动感滑梯和快乐雪车。我坐在快乐雪车上，沿着一个冰做的、高高的滑道往下冲，好像是在天上飞。真是太好玩了。不过，它很惊险。
我很喜欢下雪的冬天，可是长沙的冬天，下雪太少了。
我更喜欢那个很冷很冷，但特别好玩的冰屋子。
2、神奇的一堂课作文400字
骄阳似火，没有一丝风，树叶也低垂着显得毫无生气。可这也阻挡不了我要去体验“免费3D课程——神笔马良”。
我和爸爸两个人便出发了。到了那，我们俩东瞧瞧，西看看，根本没找到地方。忽然，爸爸说：“会不会是3D梦想城镇？”“对对对，我们走吧！”
一进去，里面的大哥哥就让我们穿上红背心，签好名，我就找了个空位置坐了下来。等人陆陆续续地到齐了，老师就开始讲课了。一位老师给我们讲了制作的步骤，还说如果以后科技要是再先进，就可以用3D打印来造房子、汽车等其他大型的建筑物，我们听了目瞪口呆，感觉还真是神奇啊！
紧接着，我们迫不及待地拿起手中奇怪的笔全神贯注地画着，按着老师讲的方法，我们画出了各式各样的天马行空的图案。你们知道我画了什么吗？悄悄地告诉你们，我画的是一片枫叶和一只美丽的蝴蝶，很漂亮哦！
多么神奇的一堂课，多么神奇的一只笔啊！今天还真是让我大开眼界、一饱眼福呢！
3、小说故事征文稿子范文推荐
“读书好，多读书，读好书。”冰心奶奶的这句名言，一直铭刻在我的心中。
每天晚上妈妈在我临睡前都会给我讲睡前故事，她翻着那些连环画，而我却瞪着眼睛，看着上面的图画，充满好奇地瞧着，因为这前面的图画使我对书中的神秘充满了向往。渐渐地妈妈讲得我不够听了，所以我央求妈妈再为我讲一点，可妈妈讲的还不能满足我心中的要求，我便用自己胖嘟嘟的小手去看翻那本连环画。其实那时候的我不识字，所以把书拿反了也不知道，我还是津津有味地看着书中鲜艳的插图。
当我进入幼儿园阶段，我越来越喜欢看书了，当时的我已经认识了许多字，不需要妈妈为我讲故事了，我如同一只小鸟，在空中自由飞翔。而且我看的书也越来越深了，慢慢地我进入了童话王国，左手牵着白雪公主，右手牵着灰姑娘，后面跟着一群可爱的小矮人。美人鱼、丑小鸭等等……《白雪公主》里面那美丽又善良的白雪公主和可爱的小矮人让我笑声不断，而那恶毒的王后气得我咬牙切齿；《丑小鸭》里，最后变成了白天鹅，深深地震撼了我的心。
时间过得真快，不知不觉中我进入了低年级段，我放下了不知看了多少遍的童话书，看起了科普书。一本本科普书中，有许多易懂的词语，还有几页精美的图画，读起来就像饥饿的人扑在面包上。从书中我知道了声音是如何形成的……我在书中漫步，尽情吸取着里面无穷的知识。
随着年龄的增长，科普书已经不满足于我，现在的我开始阅读一本本名著：《西游记》、《水浒传》我像一匹饿狼如饥似渴地读着，里面有曲折的情节，离奇的故事把我带到书的海洋里，接受书的熏陶。我还读过一本本历史书，里面写着一位位英雄的壮举，xxx、xxx……看到了一个个不一样的中国。书是那般的神奇，把江河大地一件件事件都记载了下来。
现在书成了我形影不离的好朋友，只要我一天没看书，就感到全身空荡荡的，没吃饭一样。现在我的书已经摆满了整个书架，连书柜也摆满了。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，它使人的内心充满情感，让我们领略人世的真谛。”的确，就像植物生长离不开水和阳光一样，我们每个人的成才都离不开书籍。我爱书，爱得彻底，书知识的海洋！
4、小说故事征文稿子范文推荐
书，是我的精神伙伴，遇到它，是三岁的事了。
那时候，正是赖在妈妈怀里的年龄，妈妈总是用歌一般的声音将我引入童话的仙境。于是，《小红帽》《三只小猪》《狼和小羊》这些家喻户晓的故事便成了我最初的伙伴。
很快，我便不满足于听妈妈读童话了，我在五岁时，已经开始靠认拼音自主阅读，注音版的《木偶奇遇记》《一千零一夜》《爱丽丝漫游奇境》等，都为我带来了无限乐趣。
在阅读这一兴趣的影响下，我的'认字水平已远远地超出了同龄的小朋友，我的阅读量也在增加。书柜里，成套的书籍不出一年就会翻新。二年级是郑渊洁的系列，三年级是杨红樱的“马小跳”系列，四年级是黄蓓佳的“肖晓”和“金铃”和沈石溪的各种动物小说，我走进书中，与他们相遇，共同度过一段美好。
五年级，还有同学仍沉浸在杨红樱的童话中，我已在回味“原著版”四大名著。无论是礼贤下士的刘备，济人于急的宋江，还是红颜薄命的林黛玉，神通广大的孙悟空，无不给我以深刻的印象。
也就是在五年级，我开始在冬天“深夜窃读”，被子一蒙，打着家里唯一一支手电读上几十分钟的书。有一次，实在闷得厉害，我关关了手电合上书，把身子从旁边探出被子凉快一下，不知怎的就睡着了，第二天，高烧不退。恰巧是星期六，我也就停了课，让妈妈照料着。虽然咳嗽、头疼，但我还是很高兴的：有理由不做事光看书了。
阅读也给我带来了益处：开阔了眼界，增长了知识，还得到了不少故事的积累和写作的经验。每逢春节团聚，小我两岁的表弟总会全神贯注地听我讲故事呢！我也曾试着以写小说的方式讲了个故事《南极》，表弟仍是我的“忠实听众”。
步入初中，课余时间缩短了，但我依旧会与阅读相伴，永远！
5、神奇的房子作文500字左右
在某城市的中心建设有一栋神奇的房子。这座房子里有一些神奇的装置，一切都是由主人控制的。
房子的大门有一根竖杆，上面安装着风向标，要是在室内感觉冷的话，只要对风向标说一声，屋里立刻就变得温暖了，要是你感觉很热，再对风向标说一声，立刻就会感到很凉爽。
要想进入房子必须说出设置的密码。门口还装有微型像机，能将客人的声音、面貌输入到摄像机里，只要主人说一声“过来”，摄像机听到命令后会立刻过来，如果主人从摄像机里看见你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开，这时只有主人发下“同意入内”的指令后，大门才能打开。
进入房子后，第一个看见的就是卧室，走进去，明媚的阳光照进卧室的床上，床头上写着“休息”两字的开关。主人在睡觉前，只要对那个开关说一声，整栋房子全部进入“休息状态”。
厨房在一楼，里面有一个教人做菜的装置，装置里储存了中餐、西餐的烹调做法，主人只要轻轻说一声做什么菜，它就会做出美味又可口的一道菜了。
浴室在二楼，人们可以“预约”洗澡时间，如果晚上回来就想洗上舒服的热水澡，可以说一声，只要说出洗澡时间，回来之后就可以洗上舒服的热水澡了，然后躺到床上蒙头大睡一觉。如果有事必须晚点回来，回来怕洗澡水凉了，可以轻轻说一下：“晚点回去。”浴池里的水会立刻消失了。
房子里的设置全部都是看不见的，它们各有各的职责，同时又分工负责，为主人提供一个美好、舒适的环境。
转载请注明出处：https://www.904b.cn/articles/60156.html