枯叶慕花落花成泥诗歌
彩蝶翩翩，
信守着风中飘逝的誓言；
花儿朵朵，
承载着雨中永不磨灭的梦。
敲开惺忪的双眸，
品尝泥土飘散的芳香。
彩蝶招展，
萦绕在尘世的拐角。
——题记
花儿奔放，
眷顾着灵动的清新。
慵懒的光晕，
包围了远方婉转的风笛。
漠然驻足，
泥土淹没足迹。
穿梭空气中的薄凉，
荡涤浑浊的心灵。
清寂，与离殇为伴。
飘落的是喧嚣的淡然。
擦拭晶莹剔透的露珠，
花儿束缚了纤纤细手。
视线模糊，
清晰地穿透久违的纯澈。
风儿无情，
静静地激起百变的涟漪。
温度在爱慕中升腾，
起伏，
牵动暖暖飒飒的风。
扭动着灵巧的身躯，
灵魂的剪影，
只剩轻柔。
归宿迷茫，
是心底一抹浅浅的痛。
水花跌宕，升起，陨落，
涌动出难解难分的澎湃。
沉静的内涵，
是境界的美丽。
轻抚自然的律动，
轻吻斑驳的画笔。
感悟唯美的情怀，
让自己回归。
倾听岁月的窃窃私语，
接受生命的跌宕。
悠然的忧伤，
扼杀了浑噩，
拯救了心语澄明。
默默回首沉静的欲知，
在无奈中进取。
聆听轻泣，
安抚伤痕遍布的心。
风铃的韵动，
敲响了明媚的序曲，
尤如初见时的美丽。
记忆的深邃，
滋养着梦的醉城。
拨动纤柔的琴弦，
凝视着思绪的窗帘，
让心灵轻息。
杂草丛生的夜晚，
思绪烦乱的陌路。
楠木盘根错节的疯长，
封印了那一米灵动的阳光。
爱的语言，
淡化成悄然隐恨的繁华。
绿河北岸的醉，
一丝一缕遁入暗夜。
不敢去翻阅，
透着霉香的相册，
闲置着。
流年花事，
冷落飘摇，
迂回转身。
填不满颇深的泪痕。
远处的消息，
被红尘囚禁，
私藏在空落落的心田。
午夜，漫步清幽月色，
轻沾泪雨，落笔成形。
一点一滴，
篆刻熟悉又陌生的名字。
心田的阡陌，
任凭赤脚践踏。
却，为之不动，
遗留下空寂的身躯。
诉不尽的诗行，
堆积满，
凄美华章的藏经阁。
漫步心海，
雨，依旧飘飘洒洒。
镌刻诗一般神神的烙印。
习惯，
一个人在风中徜徉。
思索遥远未知的远方。
那份取舍，
奢望换取平凡的念想。
单薄心境的一个人，
无法拥有宽广*怀，
*定格了命运，
却，单单迷恋远处冷漠的从容。
红尘岁月，
翻转着岁月的年轮，
掐指一算，
年华已交织的无法辨认。
无历练沧桑的成熟，
只有傻瓜一样的矜持。
无意触及深处蔓延的情丝，
却忘不掉似乎远远不及的梦，
游离在丽水秀山，
怀抱宠辱不惊的坦然。
在楠木下停留，
默默为情谊祈祷。
看惯了淋漓尽致的飘洒，
沉迷在宁静繁琐的微醉，
坎坷的人生，
用思绪慢慢品味。
一场雨，花落红，
红了玫瑰，
静了滴血的心。
试想与灿烂相伴，
却，像指缝里残留的水。
/
悄然划过发光的双眸，
刻下泪痕。
静下来，
摈弃心中的多情。
不再感叹年少轻狂，
即使拥有善待一切的心，
却让心中的委屈加剧。
片刻的怦然心动，
埋没了默默付出的娓娓情意。
远方的她，
是否还知道他的存在？
一场细雨，
一阵寒风，
一颗心，
深信着，一种缘分，一种注定，一种执着。
不可预期的爱，
让年华凝固，
结成棱角分明的冰花，
刺穿了无辜的心。
一句平实的语言，
是一种刹那的惊喜。
含辛茹苦的等待，
换来迷失的刺痛。
曾以为，
美丽的意外。
无言感慨，
让人无语凝咽。
凝视肉刺般的细雨，
让她默默隐身。
怜香惜玉的对待，
她说：
是等不到的爱。
有人说：
隐身是执着，是成熟，是坦然。
有人斥：
隐身为了谁？
一片海，
任凭鸟儿盘旋。
海浪澎湃荡漾，吞噬了世间的喧嚣与无奈。
有个人，
很想见。
拒之门外，
无言以对。
有个人，
虽未见。
铭刻心田，
如在眼前。
拓展阅读
1、我和祖国共成长诗歌小学生
我与祖国共成长亚洲的东方有个巨人叫中国；亚洲的东方有条龙叫中国；亚洲的东方有 个明珠叫中国。
中国，是一个有着五千年灿烂文化历史的文明古国。说起中国，首先 要说的就是中华民族的象征——万里长城。一位曾经遨游太空的宇航员说 过：从太空中俯瞰地球，地球是一个深蓝色的球体，然而在这个深蓝的球 体上就有一条巨龙在蜿蜒盘旋，而这条“巨龙”就是中国的万里长城。
现在，中国的航天科技也达到了世界的巅峰。从神舟五号的发射成功 再到神舟六号的顺利返回，这一次又一次的成功，又一次向世界展示了中 国！ 2001 年 7 月 13 日，中国申奥成功。2008 年 8 月 8 日，第二十九届奥 林匹克运动会在北京隆重开幕。申奥的成功，不仅实现了中国人民几个世 纪的梦想，更让中国的体育水平得到了世界的认可。
随着祖国的发展，人类的生活水平也逐渐提高。这也意味着污染的排放 量也逐渐增大。现在我国人口已有几亿了。可是人们的不讲卫生的习惯还 是没有改掉。
那天，我在路边看到一个老爷爷正在往河边丢垃圾，我看见了急忙跑 过去。
对老爷爷说: “老大爷， 您不能这样做， 这样会使我们的流水不干净， 而下游的人喝了这水就会生病的，甚至造成死亡，要负法律责任的。”可 老大爷说：“要你管，小毛孩，多管闲事。”之后，这被路人听到了，于 是路上的行人议论纷纷，有个好人过来与老大爷讲理。老大爷非但不听还 推了一下路人。于是更多的行人来了，老大爷这才认错。
同学们，这样的事例有很多，在现在我们应做一个文明的人，其实一 举手，一弯腰，都是道德。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信， 在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁 荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好！用我们的行动来帮祖 国变得更好吧！我助祖国成长，祖国助我成长、让我们和祖国同成长！
2、我和祖国共成长诗歌小学生
我和祖国共成长——“红领巾心向*”主题队课说课稿一、队课主题设计背景： 我们的中国**走过了九十载风雨历程。在过去的九十年中，我们中国人 民在中国**的正确领导下，创造了一个又一个奇迹。今天，我们培养的学生 将面对世界、面对祖国，面对二十一世纪，我们只有让学生从小接受爱国爱*主 义情感的熏陶，培养爱国爱*主义情感，学生长大后才能以赤诚之心热爱祖国， 热爱**，为祖国作出奉献。现在的小学生，都是出生于二十一世纪，伟大祖 国过去所承受的艰难和付出仅仅是他们听过的故事， 在特殊时代所涌现出来的英 雄人物也只是他们故事的一个主要角色。恰逢今年是建*九十周年，全国上下都 在开展庆祝活动。
此时对他们进行一次系统的思想教育更易激发孩子的爱国爱* 情感，从而树立从小努力学习，长大为国贡献自己力量的信心。基于以上几点， 我设计了主题为“我和祖国共成长”的主题队课活动 二、设计理念 1、活动内容注重多样性和趣味性 根据学生的特点，我在设计本次队课时，十分注意活动形式的多样化，创设了一 定的情境，采用听一听、想一想、看一看、画一画等形式，让学生感受祖国的巨 大变化，从而引发心灵的共鸣。
2、活动过程注重实践性和自主性 为了培养学生的自主教育的能力，让活动达到更理想的教育目的，在课前我 鼓励学生以小队的形式，分工合作，查阅资料，收集相关信息，让学生更积极主 动地投入到活动中。在实践活动的各个环节中，充分发挥学生的自主性，使他们 在潜移默化中感知*的伟大。
三、活动目标： 根据学生的年龄特点，制订了以下活动目标： 1、通过活动，让学生了解*的历史，明确*为祖国发展作出的贡献，初步感知 *的伟大。
2、通过活动实践，让学生充分认识到没有**就没有新中国的含义，并且让 队员感悟爱*要从为红领巾增光添彩做起。
3、从准备到完成活动全过程中，发挥学生主体性和组织协作能力，促进其自身 素质的提高，培养其实践能力和创新精神。
本次活动我主要是通过让学生寻找*员足迹，欣赏祖国巨变的影像资料，传唱红 色歌曲，把心里话告诉*等活动来达到以上活动目标的。 三、活动形式 “*旗光辉照四方”利用媒体，网络，书籍等途径搜集祖国发展历程，认识 到在*的领导下，祖国发生了翻天覆地的变化。
“红领巾寻访活动” 少先队员寻访身边的老*员，听他们讲一讲自己对于* 的亲身感受。
“我把心声告诉*”把自己对*的感受用儿童画、儿童诗、歌谣、手抄报等 形式表现出来。表达对*的热爱。
四、活动过程 本次队课活动共分为四部分。
*旗光辉照四方” “ “红领巾寻访活动” “我 “ 把心声告诉*” “*旗光辉照四方” 在歌曲《春天的故事》中，本次队课拉开帷幕。在欣赏歌曲的同时，投影中 播放的是队员在课前收集到的关于祖国变化的图片。
在音乐和影像中使队员了解 到祖国日新月异的变迁。
“红领巾寻访活动” 本环节安排现场采访， 邀请一名学生的爷爷来到现场，通过访谈的方式向队 员介绍*开放前人们的生活状况，让队员对六七十年代的吃、穿、住、行情况 有了更全面的了解。
其次安排信息采编组展示各自搜集的资料。队员更是采用服 装表演的方式演示服装变化，运动装、休闲装、各种时尚服饰在模特们的演绎下 显得更加充满生机。整个介绍交流的过程，就是一个互相展示、互相激励、互相 学习、互相提高的过程。最后，配乐朗诵《盛世中国》歌颂中华民族的崛起，彰 显盛世中国的和谐风采，将气氛推向**。
“我把心声告诉*” 祖国的巨大变化离不开*的正确领导。
作为一名少先队员， 应该从小事做起， 为红领巾增光添彩。把自己对*的热爱用儿童画、儿童诗、歌谣、手抄报等形式 表现出来。从而深化 最后，向队员向提出殷切的希望，指明今后努力的方向。整个过程，就是一 个互相展示、互相激励、互相学习、互相提高的过程，有利于挖掘学生的智力潜 能、激发他们的聪明才智，让学生受到潜移默化的教育和情感的熏陶，全面提高 了他们的综合素质。
3、中国古典诗词意象落花
落红不是无情物，化作春泥更护花。
花是植物美丽的部分，但是，对于植物来说，开花并不是目的，花开花谢只是生存繁衍过程中的自然环节，花开不意味着幸福，花落也不代表忧伤。
诗歌是人的思想与情感的浓缩，自然事物经由人物思考而成为诗歌意象，必然打上人类情感的烙印。花在一个春天完成从盛开到凋落的生命周期，提示着四季循环，暗示着时光流逝，这种美丽、短暂、动态的意象，给诗人留下的印象必然更为深刻。综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。
美妙的春光、美好的往昔、美丽的生命，都随落花纷飞飘坠;对落花的感慨，可以归结为美丽凋零引起的哀伤。
从欣赏落花随风飘转的刹那柔美，到于纷纷扬扬的漫天花瓣中看到衰老，看到死亡，落花意象走过了这样的发展历程，并最终定格在浓郁的忧伤之中。虽有清末龚自珍翻出“落红不是无情物，化作春泥更护花”的异调，但是这样明朗嘹亮的声音，毕竟是太孤独了。
回顾漫长的文化积淀过程,落花意象有以下两种尤为突出的`意蕴，首先从花开到花落,这自然界的演变过程,同人世的沧桑变换、荣枯无常、生涯浮沉的规律相契合,从而成为生命盛衰的象征，富于哲理意味。其次花性柔弱，花开有时。
归纳起来，“落花”意象有如下几种意蕴：
首先是把落花作为单纯的一种自然景物来描写，构成一种优美的意境。
其次是面对落花唏嘘感叹，叹的是年华易逝，容颜不再。
最后还有一种是以落花寓意昂扬向上的精神。
花开的时候最珍贵 花落了就枯萎
错过了花期花怪谁 花需要人安慰
一生要哭多少回 才能不流泪
一生要流多少泪 才能不心碎
我眼角眉梢的憔悴 没有人看得会
当初的誓言太完美 像落花满天飞
《一梦千寻》——阿兰
今宵一墙红晕一夜风雨一簇落花吹满地
吹不落夏夜蝉鸣终将来临的音信
明朝一庭春熙一片绚丽化成了春泥
一梦清明一夜千寻终成忆
缠绵在雨夜里
《落花不过身外客，流水从来是凉薄》——叶里
落花不过身外客，流水从来是凉薄
孤身而过
灿烂喧嚣或落魄
无非是身外过客
附上情义又如何
落花情无价 枯木栖乌鸦
用尽一生等待换来苦海无涯
叹息我 独自安静在屋檐下
看那朵 独自盛开的木棉花
不眠的夜伴着幻灭的烟花
《落花情》——七朵组合
一种相思花自飘零水自流
两处闲愁独自寂寞上心头
梦回青青池畔回忆灯火阑珊
一杯苦酒恰似落花情几时休
问君几多愁叹息双泪流
浊酒一杯怎知心中无数的苦与愁
闺房孤灯到天明
落花归根亦有情
美眷长亭盼君临
纵驰千万军，愿做七煞星
岂能枯骨殁，怎敢负妾心
提剑杀敌去，誓不延误期
美眷盼君临，落花亦有情
《问落花》——tacke竹桑
你说前世我错进你的路 今生还我一顾
我却用一世情痴守过去 今生还你一顾
花开花落处 回眸花伤目
春风吹乔木 过往入尘土
山一程 酒半尊 相思淡黄昏
箫一声 度红尘 来世不相问
《落花忆梦》——棉签
一夜梦醒 落花忆梦去
挽剑逐风疾
闲庭月照 枕山听细雨
红尘梦在酒里
青山还在 千重万里地
只余这一曲
风霜凝泪 只为手足滴
《落花飞》——陈瑞
一朝春尽葬花归
红颜疲惫为谁独醉
一瓣一瓣飘落了 满地残碎
花香飘散难再回
伊人垂眉为谁憔悴
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