若我夭亡请以时光为葬散文
清迷的岁月里，潜藏了几分心事? 窗外花开如你，却不知我心。若我夭亡，不必惦记 ，请把我葬在时光里。
—题记
静静走在无人的小路，看远方风雨凄迷，山水依依。身旁花开无语，只是柔弱的花躯下隐藏了几份悲喜。采一朵不知明的花儿，问它来自何处，无人回答我，只有清风拂过耳际。曾想，世上的花里是否住着一个人的灵魂，因为前世夭亡在生活里，今生才寄宿在花躯中？若不是如此，为何我能感受到寂寞的往事？若是如此，今生我若夭亡，来世要寄宿在哪朵花里？
有人说，每一朵花都有禅的呓语，所以花开时带着无尽的心事。那人是否如花一样，被赋予莫名的期许？黑夜中的昙花曾绽放一瞬间的永恒。田野边的蒲公英演绎着再一次重逢前的别离。花瓶中的蓝色鸢尾散发出诱惑的香味，低头轻嗅才知道那是宿命中的游离和破碎的美丽。歌词中的迷迭香安然诉说着回忆不想记得的过去。可我们是否忘记了，人和花都没有永恒的极致，谁都想吧记忆停留在欢聚之时，人生多变却没有注定的注定，数不清的回忆依旧会在岁月中变成过去。
人和花最大的区别就是，人拥有更多的情绪，而花终究不会是人的特例。若今世，我舍弃了生机，投归了宿命，绝不会安然躺在花的坟墓里。
此生如若可以，便以岁月做局，流年为弈。若还有未了的心事，便落黑白一子，抛了爱恨，舍了情仇，淡了恩怨，尽此生之力荒唐一局。如若不幸，我夭亡于生活里，不必惦记，请把我葬在时光里。
只是暗疑，我走以后，生活的流光里是否还会有我的一席之地？
时光是否依旧匆匆染红了樱桃，催绿了芭蕉？树上的知了是否还透着无尽的困意?夏天的风是否依然暖软吹散人的愁绪？从前走过的小路，是不是已经换了摸样？曾经紧抓的义无反顾，是否还在乎？生死之后再回头，爱恨是否已成空，徒留一世情仇如梦？
不过前尘步入是非，如今却只叹造化弄人，幻千古风云都成灰。成败转头消逝，恩怨不过太累难提。若我夭亡，先抛去错对，再葬入时光。醉与醒都难免狼狈，去与留都太难追，前世终如烟花碎。而此时，就让我坠入轮回，走上奈何钱，路过忘川河，喝下孟婆汤，舍去前尘过往葬入宿命的时光里。
从前，有我，看花开花落。
如今，没我，花依旧结果。
若我夭亡，时光依旧好，请在一个晴天，将我埋葬.。以天为被。以地为席，带走刻骨，留下暗伤。或许多年以后，有人走过我曾停留的地方，会感受到无尽的心事安然绽放。别停下来，那只是时光，是明媚的时光，是无解的时光，是你猜不透读不懂的前尘过往。
我若夭亡，只想葬入时光。把碾碎心事和过往一起带走，然后躲在面朝黄昏的青冢里，看后人行走的方向，躲在已经没有我的世界中，看我留下的前世今生。别说，别看，我只是一段埋葬着过往尘世的时光，在寻找着生活的方向。
拓展阅读
1、班级开展以惜时为主题活动：一寸光阴一寸金计划方案范文
情感与态度：敬重珍惜时间、讲求效率而获得成就的人。鲁迅是我们学习的好榜样。
行为与习惯：有计划地，合理地利用时间。讲求效率，做时间的主人。学会、做到。
知识与技能：知道时间是宝贵的，应珍惜时间。懂得现代社会生活讲求效率。
教学过程设计：
一分钟能做什么
一、猜谜导入，调动情绪。
1、世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？生答：时间。
二、活动“我的一分钟”。
1、“一分钟”你们知道是多久吗？2、师计时，生感受一分钟时间的长短。
3、也许大家都认为一分钟时间很短，如果给你一分钟的时间，你能够做些什么？
4、生发表后，并各种有趣的“一分钟”记录下来，（P2）并说说自己的感想。
5、师小结。
三、合作探究。
1、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。你明白这句话的意思吗？
2、你能举出一些例子来说说吗？（生举例说明，师小结。）
3、如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？
谁把时间偷走了
一、游戏导入，激发兴趣。
1、世界上的人们对待时间有各种不同的态度，你要当以下哪种人呢？（出示课件）
聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间；愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间；勤奋的人创造时间，无为的人放弃时间；懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。
2、我们的同学都愿意做聪明的人，你们知道要做聪明的人首先要干什么吗？做时间的主人
二、合作交流，自由探讨。
1、师讲故事，明明的有一外号叫“没时间”。不管他做什么事，别人做完后，只有他没做完，总抱怨“没时间了~”。
2、你们算一算，不管是大人还是小孩子，每个人的一天的时间是多少个小时？是不是相等的？明明总是说没时间了，是谁把他的时间偷走了呢？
3、学生讨论交流后作答。
4、师小结：时间是宝贵的，我们要珍惜它，有计划，合理利用时间，才能做时间的小主人。
5、师出示课件，介绍鲁迅先生。让学生知道任何成功人士都能珍惜利用时间。
1、算算你每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比。你发现了什么？
2、师表扬身边珍惜时间的同学，出示他们的生活安排。
3、讨论：珍惜时间是不是只要“快”就行了？
4、师总结。
2、以我就是我为题的1000字高中作文
从小学起就开始写自我介绍，写到现在都不好意思在写了。
我叫刘佳，性别：女，今年17岁，现在是一名高三的学生。我不像品学兼优的同学一样常得到表扬，学校发奖状时，也只能看着别人从老师手中领过奖状，自己在心里只能羡慕，我在老师心目中的形象只是上课认真听讲，按时交作业的乖学生，可我也有自己的生活和个性，我不怕别人的目光，我就是我。我，嗓门大，不愿随波逐流，积极进取，集于一身。但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧。”我只认为做自己最自在，做别人太别扭了。有一句广告词说得好：“我就是我自己，我不模仿别人，也不复制自己”别人比自己好?“好”字从古到今的含义有多少，谁能给出最好的定义呢?不用想了，自己就是最好的。
我，嗓门大。曾经上初三的时候，因为我嗓门大，有的女同学不喜欢我，朋友叫我改，叫我做个淑女。她还教我怎样做淑女：第一，举止。第二，着装。第三，吃饭，不能发出声音。第四，说话声音小。这前两条我还能做到，可这后几条我可做不到，那岂不要了我的命。我才不要做个淑女，说话声音小，你的离她特别近，而且旁边说话声不能太大，才能听见她说话，想想看听淑女说话多累啊。我不认为嗓门大这是我的缺点，我认为这是我的优点，大嗓门的好处：第一.声音大，别人在你旁边，不至于听不清。第二，打电话方便，你不在电话机旁，别人也可以听见你说话。第三，喊人方便，只要不是离的很远，你喊他，他应该能听见。大嗓门的好处可别当淑女的好处实惠多。直到现在还有人劝我当淑女，我认为我就是我，我不要改变自己。
我，不愿随波逐流。在美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》写道：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。““而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。“只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷窥他人的同时，也否定了自己。
我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后。中国古代楚国诗人屈原说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹。
3、以我就是我为题的1000字高中作文
我姓宋，名艺，全名是宋艺。我的姓，我就不再多做解释了，当然是我爷爷姓宋、我爸爸姓宋，我也就姓宋了。这个“艺”嘛当然是因为我的家人希望我多才多艺了。
我虽然长得不那么玉树临风，但我肯定也不丑。本人相貌最大的特征就是眉毛特浅，基本看不见，眼睛也不大，在细一点就是一条缝了。有了这两个特点，相信从人群中把我找出来并不困难吧!
我爱好读书。对于又稍带点幽默的历史书尤为感兴趣。例如《明朝那些事儿》《如果这是宋史》，都是我的典藏读物之一。
爸爸妈妈判断我是否喜欢某一本书，就看看我读书的时候有没有打哈欠。如果有，就证明这本书我不是很喜欢，没有的话就说明我已经精力集中地看书了。
有那么一回，在我写完妈妈的布置的作业后，便拿起了《明朝那些事儿》。当是时间还不到八点。读了一会儿书，我便入了迷，感觉只剩下眼睛、手、大脑在动了。
到了十点，妈妈喊我睡觉了，喊了两遍没有应声，妈妈便以为我睡了，便没有过来视察。于是我继续全神贯注地读书。
一直到十点半，才有了合书的声音，然后是一声长长地哈欠，没多久就响起了轻微的鼾声。面对这样一个读书爱好者，爸爸妈妈只能“沉默是金”了!
本人专长数学。曾n次在全国及全市的数学竞赛中获奖。因此如果同学们有不会的数学题尽管可以来问我哦!
我的性格和大多数男孩子一样，活泼好动，还特别调皮，坐着也闲不住，还经常在墙上留下我的“大作”。曾经还把一扇门给踢怀过。
我也有粗心大意的毛病。你要是告诉我什么事情，我没准过半天就给忘了，就是因为这个缺点，我还耽误过不少的事情呢!不过。在学习上，特别是学习奥数的时候，我就会“玩深沉”。就是别人跟我说话我也不会搭理他。我玩的时候，非得玩的满头大汗才会回去。
4、以不要迷失自我为话题的议论文
跌到了，不怕，爬起来，用一抹微笑感动整个世界。
站在人生的十字路口，彷徨，无奈……我怎么了，竟然会如此颓丧，看到镜中的自己，很怀念那个曾经像超人的自己，于是镜头回溯，到了小开初时，面对的是大量的试卷，为了那么一个分数忘却了自我，但是不悔，脑海里闪烁的是那些年，那些事，那些人……
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
李白，出生在一个平凡的家庭，身幼好学的他，不负众望的成为了唐代史中的一颗璀璨的明珠，当我徜徉在他的诗句中时，心中有莫名的动力，愁眉苦脸干什么?给谁看啊，现在的我，衣食无忧，干嘛呢?何必呢?明明没什么可愁的。好，李白那个让我舒展眉头绽放笑容的李白。
命运交响曲
举世闻名的命运交响曲，令人震撼，令人折服，耳聋的贝多芬创作了它，有谁会想到他坎坷的人生历程呢，他一生未婚，亦是没有得到过真爱，我，被爱包围着，细腻的母爱，深沉的父爱，严厉的师爱，深厚的友爱，好，贝多芬让我重拾信心，在求学之路继续信心满满的走下去。
假如给我三天的光明
海伦凯勒，一个平凡还有先天性残疾的女孩子，学会了六种语言，写下了不朽的着作《假如给我三天光明》，掩卷深思，我们的光明何止是三天啊?那我们为什么没有她的那份执着呢?想着，想着，对，在逆境中，不怕，抬头晴空万里。
于是，我的愁眉舒展了，心中留下的是蓄势待发的动力，李白、贝多芬、海伦凯勒，他们是我学习的榜样，前进的动力，或许每一次的进步都是这样平凡的人带给我们不平凡的触动。每一次，都会令人震撼，内心的某个地方被触动了，然后就是折服。
站在人生的十字路口，我不在彷徨，不在无奈，不在手足无措。喂，回来……那个迷失的我。
嘴角轻轻地上扬四十五度，划出一道美丽的弧，What?对，是微笑，微笑着面对困难，面对一切，不怕风雨，14岁的天空万里无云，15岁的天空依旧明媚。
那些年，那些事，那些人，让我找回了迷失的自己，于是我义无反顾的捧起书本……
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